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Prix d’enseignement pour professeur•e ou chercheur•e en début de carrière

Le prix d’enseignement pour professeur•e ou chercheur•e en début de carrière de la SSC récompense l'excellence en enseignement de la statistique par les membres de la SSC en début de carrière, par leur engagement envers la pédagogie basée sur des données probantes et leurs contributions à l'éducation de la statistique au Canada. Une telle excellence peut être démontrée par des contributions à la science de l'enseignement et de l'apprentissage, l'attention portée à l'accessibilité et à l'inclusion dans les environnements d'apprentissage, ou l'innovation dans le développement et/ou la mise en œuvre de nouveaux cours, cursus ou programmes. Le prix comprend un prix de 1 000 \$.

Nominations


Les domaines d’excellence possibles qui pourraient être pris en compte sont les suivants :

  • des contributions à une pédagogie fondée sur les données probantes (par exemple, par la publication d’articles scientifiques sur la science de l’enseignement et de l’apprentissage),
  • des contributions à la science de l’enseignement et l’apprentissage,
  • une attention à l’accessibilité et à l’inclusion dans les environnements d’apprentissage,
  • des approches autoréflexives et réactives de l’enseignement,
  • une intégration active de leur propre recherche ou de leur expérience professionnelle dans l’enseignement,
  • une innovation dans le développement et/ou la mise en œuvre de nouveaux cours, cursus ou programmes,
  • une innovation dans la création d’une communauté pour la statistique, en particulier pour les étudiants,
  • une innovation dans les méthodes pédagogiques

Une preuve de l’ampleur de l’impact sur l’enseignement de la statistique au-delà de l’institution du candidat doit être évidente, par exemple :

  • création de ressources éducatives libres (REL),
  • organisation ou intervention sur l’enseignement de la statistique lors de réunions et de conférences nationales et internationales,
  • rédaction de chapitres de livres ou de manuels de statistique,
  • rôle de rédacteur ou de rédacteur principal dans une publication sur la statistique, ou
  • contributions générales à la communauté canadienne de l’enseignement de la statistique.

Cette liste est destinée à servir d’exemples de contributions et n’est pas nécessairement exhaustive.

Admissibilité

  • Les candidat.e.s doivent être membres en règle de la Société statistique du Canada et avoir un lien actif avec le Canada et la communauté canadienne de l’enseignement de la statistique, ou contribué à l’éducation statistique au Canada, mais il n’est pas nécessaire qu’ils ou elles travaillent ou vivent actuellement au Canada.
  • Les candidat.e.s doivent avoir été nommés depuis moins de 10 ans à leur premier poste à temps plein dans un établissement d’enseignement supérieur, le dit poste incluant un rôle d’enseignement de la statistique; cette exigence pourra tenir compte d’interruptions de carrière et des congés autorisés jusqu’à un maximum de 5 années supplémentaires.
  • La SSC valorise et encourage l'équité, la diversité et l'inclusion dans toutes ses nominations et récompenses. Veuillez consulter les directives de la SSC sur les préjugés implicites (pdf).

Procédure de nomination

Le dossier de candidature doit comprendre une lettre de nomination, entre deux et quatre lettres d'anciens étudiants soutenant la nomination, une copie du CV du candidat, et éventuellement un portfolio d'enseignement, si disponible. Ces nominations doivent montrer clairement comment le candidat a eu un impact large et profond : large à travers la communauté canadienne d'une certaine manière, et profond dans son enseignement personnel et local. Ce dernier point doit être appuyé par la ou les lettres de soutien des étudiants. Le sous-comité des prix tiendra ensuite compte des critères suivants pour présélectionner les candidats au prix: 

  • Excellence démontrée dans la pratique de l'enseignement de la statistique, telle que communiquée par le proposant
  • Impact relatif des contributions des nominés au-delà de leur institution
  • Lien clair de la personne candidate avec le Canada et la communauté canadienne de l'enseignement de la statistique, et assurance qu’elle est membre en règle de la SSC.

Remarque : La supervision d’étudiants en recherche est explicitement exclue de la considération pour ce prix.

Les nominations doivent être envoyées au président du Comité des prix en enseignement (ssc-prixens-pres@ssc.ca) par courriel. La date limite pour les propositions est le 31 janvier.

Pour plus d'information ou pour tout question, écrivez au président ou la présidente. Notez que le processus de nomination n'est complété qu'une fois que cette personne vous a confirmé réception de la mise en nomination. Les candidatures qui n'obtiennent pas le prix sont conservées pour trois rondes de nominations, et peuvent être mises à jour annuellement.

Prix : Un certificat, dûment calligraphié et encadré, à présenter lors du banquet du congrès annuel de la SSC avec les autres grands prix de la SSC, et une bourse de 1000 \$.
 

Prix d’excellence en enseignement de la SSC 2025 : Melissa Lee

Melissa Lee

Le prix d’enseignement pour professeur.e ou chercheur.e en début de carrière de la SSC récompense l'excellence en enseignement de la statistique par les membres de la SSC en début de carrière, par leur engagement envers la pédagogie basée sur des données probantes et leurs contributions à l'éducation de la statistique au Canada.

Prix d’excellence en enseignement de la SSC 2024 :Samantha-Jo Caetano

Samantha-Jo Caetano

Le prix d’enseignement pour professeur.e ou chercheur.e en début de carrière de la SSC récompense l'excellence en enseignement de la statistique par les membres de la SSC en début de carrière, par leur engagement envers la pédagogie basée sur des données probantes et leurs contributions à l'éducation de la statistique au Canada.

Prix d’excellence en enseignement de la SSC 2023 : Tiffany Timbers

Tiffany Timbers

Le prix d’enseignement pour professeur.e ou chercheur.e en début de carrière de la SSC récompense l'excellence en enseignement de la statistique par les membres de la SSC en début de carrière, par leur engagement envers la pédagogie basée sur des données probantes et leurs contributions à l'éducation de la statistique au Canada.