Les présentations des étudiants dans les cours de statistique et d'actuariat sont souvent considérées comme des occasions de développer des compétences en communication essentielles à la réussite professionnelle. Pourtant, les enseignants manquent souvent de cadres pour enseigner efficacement les techniques de présentation. En conséquence, les étudiants se rabattent sur leur expérience passée et les enseignants fournissent des commentaires sans savoir si cela les aide. Et si, au contraire, ces compétences pouvaient être enseignées de manière explicite aux étudiants, l'amélioration étant intégrée au processus d'apprentissage ?

Cette présentation propose un cadre en cinq étapes, basé sur la pratique, pour intégrer les présentations comme une véritable opportunité de développement des compétences. Elle s'appuie sur un cours de communication professionnelle de niveau post-gradué destiné aux étudiants en actuariat de l'université de Waterloo, qui part du principe que la communication est une compétence technique plutôt qu'une compétence relationnelle.

Les participants repartiront avec un processus réutilisable, des exemples concrets et des modèles adaptables qu'ils pourront mettre en œuvre immédiatement ou adapter à leur propre cours.