La pratique des statistiques joue un rôle central dans la formation des connaissances, l'élaboration des politiques et l'influence des décisions qui ont un impact sur la société, la science et l'industrie. Cependant, la production de connaissances statistiques soulève souvent des questions éthiques complexes, en particulier lorsqu'elle concerne des données sensibles, des populations vulnérables ou des recherches impliquant des êtres humains et des animaux. Cette présentation explore des stratégies pour aborder les discussions difficiles en classe liées aux dilemmes éthiques de la collecte, de l'analyse et de l'interprétation des données. À l'aide d'exemples concrets, nous examinons des questions telles que le consentement, la vie privée, les préjugés, les rapports de force et l'utilisation abusive potentielle des résultats statistiques. L'accent sera mis sur la promotion d'un dialogue respectueux, le développement de la conscience critique des étudiants en matière de responsabilités éthiques et la préparation des futurs statisticiens à naviguer entre des valeurs concurrentes tout en conservant leur intégrité académique.