Les ressources éducatives libres (REL) ont le potentiel à la fois d'autonomiser les étudiants, en supprimant les obstacles financiers et structurels, et de favoriser l'inclusion, en adaptant les supports pédagogiques à la diversité des identités, des besoins et des opinions. Dans cette présentation, j'aborderai les différentes façons dont les REL ont été utilisées dans les cours de statistique et de science des données, ainsi que leur impact sur l'autonomisation des étudiants et l'inclusion. En m'appuyant sur ma propre expérience dans le développement et le déploiement de REL dans l'enseignement de la science des données, je partagerai également des stratégies pratiques pour créer des ressources qui sont non seulement pédagogiquement solides et inclusives, mais également reconnues par les institutions comme des contributions scientifiques. Les participants repartiront avec une meilleure compréhension des possibilités offertes par les REL, qu'il s'agisse de favoriser la transparence et la reproductibilité ou d'amplifier l'autonomie des étudiants, et de la manière de relever les défis concrets liés à leur création et à leur maintien au sein des structures académiques.