Ce panel examinera les lacunes, les défis et les opportunités liés à la modernisation de l'enseignement des biostatistiques aux études supérieures en sciences de la santé. La discussion mettra en avant les modèles d'enseignement qui permettent de mieux impliquer les étudiants n'ayant pas de bases solides en statistiques, en mettant l'accent sur les analyses reproductibles et les projets collaboratifs qui relient la théorie à la pratique. Les panélistes comprennent des enseignants expérimentés en biostatistiques et des responsables de programmes. La discussion s'appuiera sur des cours « phares » et se concentrera sur les points forts des programmes actualisés, les lacunes persistantes en matière de bases et de programmation, et les obstacles qui entravent la modification des programmes d'études. Le panel discutera également de la manière d'intégrer les méthodes émergentes, notamment l'inférence causale et l'analyse basée sur l'IA, et conclura par des recommandations pratiques pour la conception de cours et d'ateliers, pour le renforcement de la formation en biostatistique par le biais d'associations professionnelles, et pour les moyens par lesquels la biostatistique peut conduire à un changement éducatif plus large dans les sciences de la santé au niveau universitaire.