Bethany White est professeure agrégée, volet enseignement, au Département des sciences statistiques de l’Université de Toronto. Elle a obtenu son doctorat en biostatistique à l’Université de Waterloo en 2007 et a enseigné à l’Université de Western Ontario (aujourd’hui Université Western) de 2007 à 2016 avant d’occuper son poste actuel. Tout au long de sa carrière, elle a accumulé une expérience impressionnante en matière de défense des intérêts, d’innovation et de leadership dans le domaine de l’éducation en statistique au Canada et dans le monde entier, et elle est une chercheuse très respectée dans ce domaine.

À l’Université de Toronto, Bethany enseigne un large éventail de cours en sciences statistiques, principalement des cours fondamentaux sur le raisonnement, la pratique et la théorie statistiques. Ses cours sont fondés sur la recherche, à la fois sur les preuves d’un apprentissage efficace et sur ses propres recherches. Elle s’intéresse particulièrement à l’impact de la formation en statistique sur les pratiques quantitatives dans la recherche en sciences de la vie. Ce travail s’est concrétisé par une collaboration innovante avec un immunologiste pour développer et enseigner STA288 : Statistics & Scientific Inquiry for the Life Sciences pour le programme de biologie humaine. Ce cours intègre les meilleures pratiques en matière d’engagement des étudiants et de pratiques authentiques, avec des expériences d’apprentissage équitables, et a connu un succès retentissant dans le développement de la pensée critique des étudiants en matière de raisonnement statistique. S’appuyant sur ses recherches, Bethany a continué à innover et à renouveler la structure du cours, en l’adaptant à un modèle hybride pour permettre aux étudiants d’approfondir leur compréhension. Bethany s’intéresse également à l’impact des activités de classe et des formats de cours basés sur la technologie sur l’apprentissage et les attitudes des étudiants à l’égard de la statistique, ainsi qu’à l’exploration de l’interaction entre la technologie et l’apprentissage. Ces travaux ont été récompensés par un financement important dans le cadre de bourses universitaires et provinciales pour le développement de programmes d’études et de ressources pédagogiques. Bethany œuvre à transmettre l’expertise développée grâce à cette innovation et à cette recherche à la génération suivante grâce à des cours de troisième cycle sur la manière d’enseigner la statistique.

Bethany est une leader reconnue dans le domaine de l’éducation. Au Département des sciences statistiques de Toronto, elle a occupé le poste de directrice associée des études de premier cycle de 2019 à 2012, au cours d’une période extrêmement difficile dans le domaine de l’éducation, avec les confinements dues à la pandémie et une incertitude omniprésente. Elle a mis en place une communauté de pratique pour soutenir les éducateurs du département et a mentoré plusieurs jeunes professeurs. Bethany a partagé son expertise en matière d’apprentissage par la technologie avec l’ensemble de l’université, en proposant à d’autres départements des sessions sur les « meilleures pratiques » en matière d’apprentissage en ligne. La communauté statistique canadienne a également bénéficié de son expertise et de son expérience par le biais d’un webinaire de la SSC.

Dès le début de sa carrière, Bethany s’est profondément engagée dans le développement de la communauté canadienne de l’éducation en statistique. Elle a été l’une des premières présidentes du Groupe d’éducation en statistique, au cours de laquelle elle a dirigé l’organisation d’un rassemblement d’éducateurs en statistique conçu pour simuler les activités de recherche et de pratique en matière d’enseignement de la statistique au Canada, un précurseur influent pour les congrès à venir. La plupart du temps, elle présente, lors de la réunion annuelle de la SSC, les dernières innovations en matière de programmes, de pédagogie et de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage, et sa contribution à l’éducation en statistique s’étend au niveau international. Elle a siégé au comité de rédaction du Journal of Statistics and Data Science Education et a coorganisé le congrès satellite de l’International Association for Statistical Education à Toronto en 2023, ainsi que des sessions d’affichage pour eCOTS et USCOTS entre 2014 et 2023.

Bethany est un modèle pour les enseignants en statistique du Canada et du monde entier, à la fois en tant qu’enseignante réfléchie et érudite, dévouée à son métier et à l’innovation pédagogique, et en tant que responsable pédagogique dévouée au développement de sa communauté et à l’avenir de l’enseignement de la statistique. Ceux qui ont bénéficié de son mentorat n’ont pas seulement appris à être de meilleurs enseignants, mais aussi à s’enseigner eux-mêmes l’enseignement, un impact qui continuera à se répercuter dans les générations à venir.

Alison Gibbs et Wesley Burr ont été chargés de rassembler ce matériel.